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中一班家长严重关注：俞老师的新学期寄语
中一班第一学期幼儿发展情况总结
经过一个学期的引导和学习，孩子们从身高、体重等等明显的生理发展到各方面能力的发展都有了非常大的变化。通过以下几个方面，我们可以分析孩子们的发展现状。
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首先，孩子们的动作发展使他们活动和探索的范围大大的扩展。主要表现在他们对于游戏的需求，希望能够有更加充足的游戏材料和更大的游戏空间和时间。为此，我们在组织活动时注意调动幼儿参与活动的主动性，共同制作和积累丰富的游戏材料。例如我们组织的“筹备超市”的主题活动，通过幼儿的经验来不断完善和积累相关的材料，制定开张的计划和购物的规则，丰富和发展了幼儿的游戏能力，同时调动了幼儿主动学习的愿望。通过幼儿对于玩具架、玩具材料的整理和管理，满足了他们的自信心和参与活动的愿望。通过共同筹备新年活动，孩子们体验了一个更加贴近自己生活的节日。
幼儿的游戏水平和活动的目的性有了很大的提高，但是他们的自我控制能力还没有更好的发展起来，仍然需要我们在今后的活动中进一步的引导。因此，新学期，我们通过更多科学类的益智玩具为幼儿创设了更多自我管理的材料和空间。
第二，幼儿自我意识的和主动性发展非常明显。他们对于每件事情都有了独立控制和管理的愿望。例如，开始关心自己现在做什么，一会儿还要做什么。开始关心别人的意见和自己的意见是否统一，都希望自己的想法得到他人的认可。我们在活动的组织中比较尊重孩子们的意见，许多活动也是在他们的建议下开展起来的。同时，在一日生活中的自由活动中，满足幼儿自己选择的愿望。
当然，在活动的过程中，孩子们由于能力水平发展所处的不同阶段，他们自主意识的需求也有不同的表现。有的孩子需要教师更多的尊重他们的选择，有的幼儿需要通过教师的引导再作出自己的选择；还有的孩子需要教师更多的关注和适度的支持。在活动中的交往也表现出这样的现象。中班幼儿的矛盾冲突经常是由于他们渴望与同伴交往和合作，但是又不能很好的控制自己的行为，不能很好地执行游戏的规则。本学期，我们会继续和孩子们共同制定和执行一些必要的有些规则，帮助孩子们建立良好的合作意识。
第三，中班幼儿的想象力发展非常快。我们在游戏活动的经验交流中开始更多的利用幼儿之间的经验交流和相互学习。在游戏、美术、音乐、语言等活动前后，我们经常通过幼儿之间的交流、讨论、描述引导他们开拓自己的思路。以美术活动为例，传统的概念重视老师教孩子学，老师画一个西瓜，全班孩子都和老师画的一样。现代教育更注重幼儿自己创作和想象的空间。无论是美术活动、游戏活动都需要满足孩子们自己创作的愿望。教师的作用更多的是关注幼儿的想象、提供创作的材料给与适度的支持，延续他们的活动。
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我们班的的幼儿思维比较活跃，想象力丰富，需要我们在新的学期通过提供更多的科学类、益智类、美术类操作材料使幼儿的想象力、创作愿望得以延续和发展。同时，幼儿的有一注意和自我控制能力、活动的持久性也需要通过这些活动得到提高。
新学期，希望我们家园一如既往的共同合作，为孩子们提供一个宽松、和谐、快乐的活动空间。 |
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