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一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻十六大精神，全面落实科学发展观，构建和谐的教育环境，着眼服从服务于教育改革的发展大局，着眼服从服务于教育改革的中心工作，以全面提高素质教育的质量为目标，以课程改革为重点，以全面提高教育质量为根本，以学生发展为宗旨，以师资队伍建设为着力点，努力创建开放、合作、多元而富有活力的教研机制，推动全区基础教育的均衡发展和教育教学质量的整体提高，为大观区教育事业的发展做出新的贡献。
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二、主要工作
（一）关注农村教育 总结课程改革经验，促进教育均衡发展。
1.继续关注农村义务教育课程改革。组织优秀教师深入农村开展送课下乡活动，加强中小学毕业班教学工作视导，每学期首月开始农村课堂教学集体调研活动，及时撰写《农村课堂教学调研报告》给农村教学以行动的指南。加强课例研究，以课例研究成果指导和促进农村义务教育课程改革，帮助农村教师把握教学规律，提高课堂教学效率。
2.认真做好新课程改革农村骨干教师培训工作，继续组织好农村骨干教师培训，为农村教师真诚服务，有效促进农村教师的专业成长。将重点对农村薄弱学校艺术学科教师进行培训。
3、宣传并推广义务教育课程改革的优秀成果和典型经验，进一步帮助农村教师提高贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，切实提高课堂教学效率。 对紧缺学科：艺术学科等将组织骨干教师巡回讲课活动。
4、加强对支援农村学校的骨干教师和学科带头人的跟踪、指导、考核。
（二）构建和谐课堂 以教学改革为主线，提高课堂教学质量。
5、充分发挥教研室教学研究，教学指导和教学业务管理功能，全力推动全区教育教学质量再上层次。积极开展新课程实施过程中的教学调研和研讨。调研和检查相结合、集中视导和分散视导相结合，深入教学，深入课堂，开展检查诊断课、课改研究课、示范公开课的听课活动，提高教研工作的针对性和实效性。深入基层，调查研究，总结、提出各学科提高课堂教学效益的有效途径和方法。强化对学校教学过程的管理和对教学常规落实的监督。
6、教学教研活动注重理论与实践的结合。做到观摩课有教师说课、谈教学得失，自我评析，教研员评析、学科带头人评析、骨干教师评析等，逐步形成共同研究的氛围。使听课教师，不但学到课的形式，更重要的学到做课人的教学思想，教学方法，教学技巧等。
7、继续搞好教学分析和教学评价工作。特别是课改实验阶段，要适时进行评价，定期组织教研活动，针对我区的教学现状，通过客观公正的分析、评价，重点提出整改意见和具体措施。注意在今后的教学工作中监督实施。
8、组织开展各级各类竞赛活动。区教研室将统一要求，分学科分阶段有计划有创意地举行“大观区第七届青年教师优质课”大赛，促进全区教师的教学方式和学生的学习方法有根本转变。学校要开展校级大赛评选工作，做到“人人参与，层层选拔”选出参加区级大赛的评选人员。不断发现教学新人，推出新人，展示教学成果，使我区教师在教学实践中，准确的把握课堂教学规律，使学科教学的质量不断提高，注重发挥学科带头人和骨干教师的作用，形成教学研究的氛围，把课改推向深入。
9、认真做好区级学科带头人的使用、管理和考核工作。及时推广学科带头人教研教改的成果，加大学科带头人教学特色和经验，在我区教育教学领域的辐射作用，发挥资源共享的优势，提高我区教育教学水平。
（三） 加强评价研究 进行综合评价，发挥考试评价导向作用。
10、深化考试评价研究，统一提供各年级检测试卷，重点加强学业过程评价研究，帮助并指导学校和教师进行学业评价能力和水平的研究，如音、体、美等学科评价意见。
11、综合评价，适当抓测，有力抓好教学质量监控。结合各校期末检测及抽测情况及日常教学情况，进行教学分析、评估、反馈等。结合调研抽测课堂教学，定于6月下旬对小学语、数、英课改教学质量进行调研检测，并将对检测情况进行分析反馈，检测成绩将做为年终评估依据之一。
12、继续抓好考试评价改革，进一步加大考试评价的内容和形式的改革，改变考试与学习过程分离的状态，将实验教学考试分为面试和笔试，英语学科继续保持听力测试等，努力体现评价促进发展。本学期将统一制定小学各年级期末测试卷。配合市教研室做好中考工作。
（四）注重教育科研 发挥科研先导作用，提升教师专业化素质。
13、注重教育科研的先导作用，积极引导教师发现问题，形成专题，升华为课题，申报立项，并在实践中分析解决问题，形成科研成果。
14、切实加强对教育科研工作的指导与管理，规范学校教科研工作，提高科研的质量和在教学改革中的作用。为此，一是要对立项课题加强过程的管理，指导实验学校按照科研的程序和方法开展研究与实验，全面提高教育科研的质量和水平；二是注重实验学校总结及成果的推广应用，指导和帮助学校做好结题和申报成果等各环节工作，引导学校把教科研成果应用到教学实践中，切实发挥教科研的作用。
15、下发科研课题结项指导用书，加强对中小学、幼儿园教育科研课题的结项工作的指导，积极推广教研成果。
16、加强对省级立项课题的过程管理，及时帮助与指导教师解决课题研究中出现的问题，积累课题成果。
（五）整合信息资源 着力信息资源研发，加快教育信息化建设。
17、掌握现代化教育技术，整合优秀教育资源。要求我室成员都够熟练操作计算机及现代化教学设备并借助信息技术的力量整合资源，为教育科研和无纸化办公打下扎实的基础，努力提高本室计算机及现代化教学设备的使用率，做到电教服务于教研，加快教育信息现代化建设。
18、进一步对“大观教研网”进行改版和完善，及时更新栏目内容，鼓励教研员和教师写“教育博客”，制作教研网页，不断扩大网络的服务作用。
19、适时开展网上在线交流、网上资源共享、课堂教学沙龙、教育博客研讨等多种形式的网络教研活动，提高网站的互动功能，为我区广大教师搭建一个平等、互动的研讨平台。
20、积极为市报送优质稿件，及时充实“大观教育信息网”上“教学教研”专栏内容，体现对教师的教学指导。
（六）提高引领能力 坚持学习创新教研，加强教研室自身建设。
21、继续贯彻落实《教育部加强和改进教学研究工作的意见》进一步完善区教研室内部管理制度，加强教研室及教研人员自身建设，坚持以内修素质，外树形象的意识规范各自的言行，进一步构建民主、积极、敬业、团结的学习型组织，规范教研员职业道德行为，树立优秀教研员形象。。
22、 进一步创新教研方式，加强与及其他区基础教育教研工作的合作与交流。努力提高教研员专业引领能力。教研员深入学校上课、进行课题实验、参与校本教研，并采用多种方式鼓励教研人员学习与进修。
23、规范资料信息管理工作，进一步加大资料室的建设与管理，充分发挥资料信息的传递作用。办好《大观教学研究》新杂志。
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24、教研室将继续组织人员配合局其它部门做好教研宣传、试用期满教师业务考核、师训评定、骨干教师档案建立，教师继续教育竞赛培训等工作。 |
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