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理想的幼儿教师
罗曼·罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”阳光给人们带来温暖，带来希望。我始终坚信，有阳光的地方就是春天，幼儿教师就是播洒阳光的太阳神。
(www.61800.org 儿童教育网整理)
一、理想的幼儿教师应该是快乐的天使
一个优秀的幼儿教师身上总会散发出某种属于精神气质的东西，一个师德高尚的幼儿教师，无论何时何地都应该让孩子获得源于心灵的幸福和快乐。
把“吹口哨”的心情给予孩子。每一个人都喜欢和快乐、热情的人在一起。对于孩子和家长来说，幼儿教师的笑容很重要。每一天清晨，当我们以“神秘莫测、平静如水”的神情接待家长和孩子的时候，当家长小心翼翼地把孩子交到你的手中时，又怎能不忐忑地一步三回头呢？亲爱的老师，当我们迎着阳光开始新的一天的时候，就让我们带着灿烂的笑容、迈着轻快的脚步，吹着“口哨”去上班吧。让孩子从我们的笑容中开始快乐的一天。
感悟“一分钟心灵的春天”。每个人的生命中都曾有过美丽而感动的一刻：为了一片白云而驻足，感觉无以名状的空灵；看风在四季里漫步，勾起无限遐想；清晨的朝霞里，等待露珠跳起水晶般的舞蹈，内心充满了莫名的感动。如果教师认为自己每天周而复始地进行着单调的例行工作时，那么她的世界便是枯燥、乏味的。理想的教师要学会感悟，有意识地培养职业悟性。当你每天花一分钟时间放松心情，去感受工作中微小短暂却美好的事物时，只花一分钟，也许你就能得到整个世界。
你追寻快乐，便会找到快乐，你寻找什么，便会发现什么。给予快乐、分享快乐，它奇妙的能量会像阳光一样流向周围每一个心灵。
二、理想的幼儿教师应该是激情的火焰
激情犹如树影间舞蹈的阳光，灵动而迷人。激情犹如火种，缺少了它，就无法燃起兴趣盎然的火焰。
激情来自于伟大的梦想。人，因梦想而伟大。梦想牵引着目标，梦想让人心潮澎湃，激情涌动。生活中很多美丽的结局都源于梦想。一个优秀的教师一定是富有激情的，一个有激情的教师一定都会有一个清晰的目标，并且朝着目标不断实践，让一个目标的实现唤起冲击下一个目标的激情，不断追逐着梦想，不断超越着自己，最后梦想成真。
激情来自于心灵的爆发力。理想的教师应当把讲台当作舞台，当你和孩子在一起时就要寻找演出的感觉，始终保持演员上台前的激情，点燃每个孩子的希望。教育需要用激情唤醒激情。激情是教师积极向上的精神状态，只有全身心投入，只有把每一天都当作全新的开始，才可能满怀激情地永远憧憬明天。生活需要激情，否则日子便只会是简单的重复，教师拥有激情，就会永远产生教育的冲动，生命因此而美丽。
三、理想的幼儿教师应该是浪漫的诗人
浪漫的教师富有细腻的情怀。浪漫的教师眼中的孩子就是一弯新月，一枚绿叶，一朵小花，一片白云，一首小诗，永远充满生机和灵气。浪漫的教师在孩子哭闹的时候一定不会黑着脸恐吓“再哭，再哭就不要你了。”她会温柔地说：“瞧，多可爱的珍珠泪呀，老师接呀接呀，可以串成一条美丽的珍珠项链啦。”浪漫的教师才会“像对待荷叶上的露珠那样小心翼翼地对待孩子的心灵”。
浪漫的教师享受教育的诗意。如果说一个孩子的成长是一本诗意的画卷，那么，幼儿教师就是轻轻打开画卷的人，浪漫而诗意的教师，才能享受教育，才能把儿童解读得如诗如画。这样的教师才会创造诗意的教育，带给孩子诗意的人生。这样的教师才会热切地欣赏孩子“雪化了是春天”的梦想；这样的教师才会陪伴孩子一起幻想美丽的云朵是天空的圣餐，而不会急着告诉孩子云是由水组成的；这样的教师才会把教育当作是艺术，而不是知识的简单叠加。浪漫的教师才会诗意地栖居于教育的天空，拥有“月亮醉在半静止的心湖”的心境，浪漫的教师才是孩子心目中的“白雪公主”，美丽而圣洁。
四、理想的幼儿教师应该是智慧的种子
教育的智慧在于在每个孩子的心中播下智慧的种子，种子所到之处，一路花开，五彩缤纷。
智慧的教师透射思想的光芒。智慧的教师会透过教育行为思考教育的本质，她会经常问自己今天的工作中有什么最棒的地方？还有什么美中不足的？有没有更好的策略？做一个思想者，只需要踏踏实实地从每天的教育反思做起，积少成多，聚沙成塔，总有一天，面对繁杂的资料，你不会消极地牢骚满腹，而会勇敢地拒绝无聊的文字堆砌并提出改革的意见；面对家长提出的不合理要求时，你不会被动地迎合，而会理直气壮地阐述你的教育观点和主张。
智慧的教师洋溢文化的气质。在幼小的孩子眼里，幼儿教师就是整个的世界，如果没有文化作为脊梁，又如何能承担孩子对你的信任和期盼？文化的传承更多地来自于广博的阅读，惟有厚积才有薄发，钻进去沉淀力量，飞起来飘悠激情。当你由衷地把读书当作享受，从书中读懂春雨、夏荷、秋实、冬雪时，才能沉淀出生命厚重的底蕴，才配得上“教师”这个具有文化气息的称号。
四、理想的幼儿教师应该是兼爱的大师
兼爱的教师具有大爱的胸怀。具有兼爱精神的教师应该“视人如己”，以“兼爱”作为做人的原则之一，公平公正地爱每个孩子就像爱自己的孩子那样，没有美丑之嫌弃，没有贫富之偏爱。这样的教师爱同事、爱学校、爱社会，与同事真诚相助，共赢发展，把学校的事看作自己的事。这样的教师具有感恩的心，感谢大地给予养分，感谢自然给予生机，感谢社会给予稳定，感谢同事给予帮助，感谢孩子给予快乐。用善良、活力、欢乐、生机，以及与自然的和谐统一，把生命编织成一幅永恒的风景。真心地热爱教育、热爱孩子，在爱中生活、在欢乐中分享、在成功中欢庆，将灿烂的一生献给孩子。
兼爱的教师追求丰富的单纯。对于心的境界，周国平先生给出的最高赞语就是：丰富的单纯。具有兼爱精神的幼儿教师应该充满精神渴望，以豁达清明的心境传递给孩子真、善、美，和天使做伴，不断修炼自己的品行，做一个丰富而单纯的教育人。
(www.61800.org 儿童教育网整理)
孩子是一朵朵含苞待放的太阳花，为了每一朵鲜花的开放，愿天下的幼儿教师都是播洒阳光的太阳神，让阳光透进每一个孩子的心灵，让阳光和孩子一路同行。 |
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