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幼儿语言教育
  
浅谈教师如何与幼儿进行语言交流7-4
  
初探幼儿语言教学中提问的艺术7-4
  
儿童双语学习和教育研究7-4
  
在地方戏活动中提高幼儿的阅读能力8-1
  
创设适宜环境　提高幼儿的早期阅读能力8-1
  
浅谈小班幼儿语言能力的培养8-1
  
读报·说报·剪报——在报纸中获取鲜活的知识8-1
  
解读幼儿对文学作品的喜好“重复”8-1
  
浅谈方言在幼儿普通话教育中的影响8-1
  
运用多种方法指导早期阅读8-1
  
如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力8-1
  
在故事中发挥幼儿的想象力8-1
  
睡前小故事8-1
  
浅谈幼儿科学认字教学8-1
  
注重小班幼儿在日常生活中的语言发展8-1
  
新形势下如何发展幼儿口语表达能力8-1
  
幼儿识字刍议8-1
  
多方位搭建幼儿语言发展平台8-1
  
以园为本，家园合作——培养幼儿的口语能力8-1
  
快乐识字8-1
  
我对儿歌情有独钟8-1
  
谈幼儿科学认读活动的有效方法8-1
  
构筑“对话”的平台，培养幼儿口语表达8-1
  
浅谈如何更好的促进幼儿语言领域能力的发展8-1
  
有奖借阅，其益无穷8-1
  
怎样给孩子讲故事8-1
  
大班散文教学的提问技巧8-1
  
展开故事魅力的翅膀，启迪孩子幼小的心灵8-1
  
浅谈故事表演中声音表情的训练与指导8-1
  
创造良好语言环境，提高幼儿表达能力8-1
  
浅谈对早期阅读教学若干问题的认识8-1
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