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做孩子的引导者 合作者 支持者5-15
  
规则与自主5-15
  
如何成为孩子的支持者、合作者、引导者5-15
  
教师课程观念的更新和角色的转变5-15
  
和毛毛雨一起做游戏5-15
  
在课改中提高5-15
  
关注每一个孩子的成长－幼儿成长档案建立过程中的体会5-15
  
幼儿自主性在“快乐DIY”中发展5-15
  
新课改对教师的要求5-15
  
课改给幼儿带来的新变化5-15
  
让幼儿在快乐中主动探索5-15
  
以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性5-15
  
教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者5-15
  
课程改革与教师专业成长5-15
  
寻找二期课改中教师的角色5-15
  
浅谈幼儿学习中教师的角色定位5-15
  
在主题活动中家园共育培养幼儿自主性的实践研究5-15
  
以幼儿的发展为本——来自二期课改的体会5-15
  
浅议母亲对幼儿探索型活动的影响5-15
  
幼儿在“自主”与“主动”中的快乐发展5-15
  
在科学区培养幼儿的主体性5-15
  
二期课改，让我学会了……5-15
  
以幼儿的发展为本5-15
  
交融整合 走进“二期课改”5-15
  
二期课改学习体会5-15
  
方案教学让我重新认识了幼儿5-15
  
培养幼儿自主性5-15
  
二期课改中的教学形式5-15
  
利用周遍资源 扩展幼儿的学习空间5-15
  
还幼儿一片自由天地5-15
  
我看二期课改5-15
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