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课改与自主学习
  
浅谈对幼儿主体探究活动的一点体会5-15
  
走进幼儿世界关注幼儿需求5-15
  
学习二期课改 实践整合理念5-15
  
正确认识和体现幼儿主体性5-15
  
新课程实施中教师的角色转变5-15
  
关于整合5-15
  
二期课改感想5-15
  
二期课改的实践与探索5-15
  
让孩子在自然的环境中自主的学习5-15
  
在生活中学习 在生活中成长5-15
  
幼儿园课程改革与教师发展5-15
  
课改回眸5-15
  
走进课改新世界 体验课改新惊喜5-15
  
今天,教师应怎样预设活动5-15
  
快乐的游戏,快乐的成长5-15
  
关注幼儿发展 提升探究性学习活动的有效性5-15
  
促进幼儿主动性学习5-15
  
交融整合,走进二期课改5-15
  
教师对幼儿生成活动的有效回应推进二期课程改革5-15
  
二期课改实践中的幼儿常规培养5-15
  
让孩子们学会生活5-15
  
新课程呼唤教师的教育观念和行为的转变5-15
  
研读新课程5-15
  
眼中有孩子、心中有目标、随时有教育5-15
  
在生成中建构,在特色中发展5-15
  
谈“教师教育观念的转变”5-15
  
谈话对引发小班幼儿探究兴趣的实践研究报告5-15
  
建立幼儿成长档案 促进师幼共同成长的实践研究5-15
  
从孩子的兴趣中生成活动5-15
  
看主题活动中教学方式的改革5-15
  
做孩子的引导者 合作者 支持者5-15
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