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幼儿语言阅读与识字
  
早期阅读与幼儿语言发展8-8
  
幼儿教师的语言技能与语言策略8-8
  
谈小班幼儿语言运用能力的培养8-8
  
识字游戏：问好7-31
  
幼儿园小班识字教案—快乐地识字 识字的快乐7-31
  
小班颜色识字教案7-31
  
幼儿园大班拼音识字游戏-多个7-21
  
浅淡如何提高幼儿阅读水平7-4
  
提高幼儿语言表达能力5-16
  
我教孩子认名字5-16
  
无声的环境创造有声的语言交流5-16
  
语言教育活动中开发幼儿的创造潜能的多种方式5-16
  
巧妙地让孩子爱上早期阅读5-16
  
浅论儿童语言教育的整合性和多样性5-16
  
让幼儿在语言的过程中学习语言5-16
  
幼儿语言发展滞后的个案研究5-16
  
浅谈教师语言态度对幼儿语言能力的影响5-16
  
幼儿分享阅读5-16
  
卡片的妙用5-16
  
浅谈幼儿快乐识字5-16
  
幼儿园“亲子共读”活动的实践与思考5-16
  
浅谈大班幼儿阅读能力的培养5-16
  
如何开展孩子的早期阅读的设计方案5-16
  
浅谈幼儿多元阅读环境的创设5-16
  
谈创意阅读5-16
  
浅谈早期阅读对幼儿的影响5-16
  
大班分享阅读兴趣组总结5-16
  
语言教育，渗透于每环节中5-16
  
培养幼儿良好阅读行为的艺术5-16
  
从看图讲述入手，提高幼儿的表达能力5-16
  
大班儿童故事教学5-16
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