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识别逻辑·数学智能
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2007-10-13 15:33:23
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有一位母亲对她的好朋友抱怨自己的儿子,她的儿子是小学生,不爱说话,常有一些让她头疼的举动。例如,一次逛夜市,遇到一小贩兜售洗衣精,宣称能洗净所有的污渍。这位从来不关心脏衣服如何洗干净的儿子,却要求母亲一定买下这瓶洗衣精。

一天,他拿出一件全新的白衬衫,开始实验:在衬衫上涂抹各种污渍,如酱油、果汁、墨水等,还记录下污渍的种类,然后在每种污渍上喷上相同剂量的洗衣精,再将这件衬衫放进洗衣机清洗。

在母亲抱怨儿子的"劣行"时,他却向母亲报告自己的研究发现,说小贩夸大了功效,洗衣精对深色污渍没有什么作用。旁听的朋友高兴地对这位母亲说,她不应该心疼那件白衬衫,而应该欣喜,因为她有一个逻辑·数学强势的儿子。
对于儿童的逻辑·数学智能的优势倾向是可以在行为中观察到的,具体表现如下:

⑴  对于如何做事会问很多问题;
⑵  快速心算(若是学前,数学概念高于同龄儿童);
⑶  喜欢数学课(若是学前,喜欢数数及其他与数学有关的事物);
⑷  对电脑计算游戏感兴趣(没接触电脑的,喜欢算术游戏);
⑸  喜欢下棋或其他策略游戏(若是学前,喜欢图板上数方格的游戏); 
⑹  喜欢逻辑难题或智力难题(若是学前,喜欢听像《爱丽丝漫游奇遇记》这样的故事);
⑺  喜欢把事物分类或分等;
⑻  喜欢做高度思考过程的实验;
⑼  思考方式比同龄儿童更抽象化、概念化;
⑽  比同龄儿童对因果关系更有概念。

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