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| 通过游戏学习 | ||||
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-10-13 15:35:29  |
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让孩子埋头做题，很快就会烦了，但是如果在游戏中做题他们却会很积极。 一次，某大班进行加、减运算练习，老师带着孩子们做了一个有趣的游戏“拉大车”，老师当拉车的车夫，他说：“我的大车很奇怪，不要钱、不要票，只要做对我的题，就请坐上来。”说完，“车夫”出示了一个数字卡，如5，“这就是题目的得数，只要说一道得数是5的题，就上我的车。”小手举起来一大片，说了一题又一题：6-5、3+2、8-3、1+4、10-5……说对的就上来拉住“车夫”的绳子，坐满10个人，“车夫”就播放音乐，拉着大车跑一圈。就这样，玩了一遍又一遍，孩子们争着举手，争着做题，好不热闹。 游戏能振奋孩子的心智，使孩子愉悦。孩子是情绪化的人，玩中学，学中玩，最能调动他们的积极性和主动性。 数学游戏有两类，一类是活动性数学游戏，例如上述的“拉大车”，是动作性的。另一类是书面数学游戏，是在纸面上操作的。两类游戏都受孩子的欢迎，互补互益。 “扔纸团”是活动性数学游戏。好动是儿童的天性，活动起来的游戏对孩子有特别的吸引力，在游戏中用数学知识挑战孩子，孩子喜欢游戏的挑战性，为了过关为了胜利，孩子会努力地数数、计算，从中获得了知识，也获得了极大的乐趣，自然就认为数学是很好玩的。 |
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