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| 探索舞蹈教学中的开放性原则[图] |
| 探索舞蹈教学中的开放性原则[图] | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-5-18 6:31:24  |
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2、 让幼儿提出自己不同于别人的观点 在传统的教学中，大家都认为幼儿是简单的“受体”，只会接受而不会“加工”，这其实是有误区的。实际上，孩子本来就是一个“加工厂”，他们在接受外来信息时，也同时对其进行加工处理，他们有一定的思维能力和丰富的想象力。因此对问题有新颖的、独特的见解。在这时候我们就可以给孩子充分的发挥空间。 ---举例：在创编动作的时候，尽量鼓励幼儿想想和别人不同的动作，对于有独特见解的孩子，要放开思路，让其大胆想象并创编。 总之，幼儿园环境教育宜引入“互动式”的 教育理念，以儿童为本，让孩子成为环境的主人，是我们切实贯彻新大纲对环境的要求的主导思想。舞蹈教学也是探索的对象。 三、学习方法的开放性---从幼儿的被动的学习到主动的探索
探索舞蹈教学中的开放性原则[图] 教育从语言、艺术、科学、体育、社会等几大领域的教学方法的改进。以幼儿为主体的宗旨，每个老师也可以通过自己的探索，实践不同的教学方法 。在舞蹈教学中我也以此为准，得到了一些感悟。在舞蹈的学习方法的开发体现在： 1、 创设良好的舞蹈气氛 幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物教为单纯，活动往往受环境、气氛的影响。孩子对舞蹈的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。因此在活动中，结合舞蹈的教学目标、内容设计相应的气氛，效果则更好。比如：在幼儿学习新的舞蹈后，我总是充当主持人的角色。介绍小“演员”隆重登场，给孩子们发挥的舞台 2、 有趣的选材，知识的形象化 大家也都知道，幼儿其实是一个特殊的学习群体。他们年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系。因此要潜心构思操作活动，精心准备，尤其有做大教材趣味化，知识点的形象化，以激发幼儿大胆创新，积极主动参与教学活动。比如：小碎步练习就可以把小朋友变成“小蝴蝶”，在游戏过程中传授小碎步要踮起走才能表现蝴蝶的轻巧。 综上所述，在新计划的提出后，全国的幼教人员都在接受新观念，研究新方法，我相信在我们的共同努力总有一天这一新趋势-----开放教育会实现和普及，艺术教育也不例外。 |
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