在孩子成长的过程中，许多家长往往会忽略对孩子良好行为习惯的培养，有的甚至纵容孩子坏习惯的发展，等孩子大了家长才意识到要改变孩子的坏习惯，这样却太晚了。教育专家认为，培养孩子的习惯应该“小时严，大时宽”，因为在幼儿园、小学时期，孩子比较听话，好训练，容易养成好习惯。孩子只要小时养成好习惯，随着年龄的增长，这些好习惯会在心中根深蒂固。据专家研究，小学阶段和幼儿园阶段时习惯培养的关键期，是建立常规、培养良好习惯的最关键时期。我们不妨试着从以下的小事来做一做。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，比如遵守交通规则，爱护公共卫生，讲究文明礼貌等，这都必须要求做到的。我们注重由细节抓起培养孩子良好的行为举止。培养出一个小绅士是我们的愿望，优雅的社交风度当然不会自己产生，而是通过点滴的耐心、不懈地坚持。而让孩子学会表示感谢，则是社交举止中最简单、有效的一项。所以，即使是小事，也要让孩子说声“谢谢”。我们在给孩子倒杯果汁或递件衣服的时候也要求他说声谢谢。

孩子的模仿能力很强。我们自己要给孩子树立榜样，正所谓言传身教。在日常生活中，父母和老师对孩子的潜移默化的影响是巨大的。正影先正身，要求孩子养成什么样的良好习惯，我们成人必须先做到。比如，我们在公园游玩时，看到地上的纸屑我会立即捡起来，放到垃圾桶里，而且要求孩子也这样做。渐渐地，他看到家里的纸屑也会主动捡起来。我相信，在学校他也会这样的。　

讲究策略。一是要鼓励孩子，肯定他的一点点进步，当孩子受到表扬后，他会重复这种良好的行为，产生良性循环。比如，当他把文具、玩具收放好后，我们及时给予肯定和表扬。受到称赞后，下次他还会重复注重良好行为的。而是要善于诱导。对于不好的习惯，可以采用讲故事的方法来让他改正缺点。三是要有针对性。比如他注意力分散，我们要求他在听课时一定要看着老师的眼睛，在和别人讲话时也要看着对方的眼睛。这样既有助于孩子集中精力，又使孩子学会尊重别人。

     总之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕的，它需要孩子长期努力，需要老师、家长不断地督促引导。对孩子进行良好习惯的训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使良好习惯真正变成孩子的内在需要，促使孩子自觉养成各方面的良好行为习惯。并在快乐中每天悄悄地进步着。