□会寻找刚离开视线的物体。 

　　-了解如何让玩具发出声响。 

　　□了解自己可以让物体移动。 

　　第八个月 

　　-会寻找被收藏起来的物体。 

　　□脸上表情会显示他认得某个已数周不见的玩具。 

　　-可以同时玩好几个玩具。 

　　□对于新玩意很好奇。 

　　-能够从熟悉的玩具上发现新玩法。 

　　□会努力拿到离自己有一段距离的玩具。 

　　-开始模仿动作，例如摇摆身体。 

　　□一天可能只小睡一次，可以长时间从事活动。 

　　第九个月 

　　-喜欢感觉物体的质地。 

　　□会敲击玩具发出声响。 

　　-会挥手回应别人。 

　　□喜爱熟悉的游戏、音乐、笑声。 

　　-对动作间的关系产生联想，例如：拉动毯子则玩具会靠近自己。 

　　第十个月 

　　-试着学习大人的动作。 

　　□对放在一起的东西感到兴趣，例如茶杯与茶盘。 

　　-会聆听并遵守简单的指示，例如：拿来。 

　　□喜欢将造型积木填入空洞。 

　　第十一个月 

　　-注意力较能集中，可以至少维持一分钟。 

　　□可以在塑胶杯中放入积木。 

　　-当大人在屋内活动时，他会不停模仿大人的动作。 

　　□尝试新事物，并且会维持数分钟的反应。 

　　-在熟悉的亲子互动动作中，自己主动尝试下一个动作。 

　　第十二个月 

　　-了解一些基本的指示，并能配合做动作，如挥手说再见。 

　　□学习大人敲打积木的动作。 

　　-好奇物体摇动时发出的声响。 

　　□可以耐心地把物体归位。 

　　-对新的拼图感兴趣，并利用现有认知去玩。 

　　□睡眠更少，一天醒着的时间约达十一小时。 

　　刺激发展重点 

　　宝宝周岁以前，所有的学习都是通过游戏进行，小床栏杆可以玩，毛巾被可以玩，食物可以玩，手可以玩，洗澡水也可以玩，只要周围他看得到的、碰得到的，都是学习的工具，所以爸爸、妈妈不必特意去添购玩具，重要的是你能不能陪着他玩，能不能给他一个没有压力的学习环境，如果家长能把生活变成一场游戏，那么宝宝就可以很快掌握到学习的技巧。 

　　PART6 情绪与人际发展 

　　各阶段情绪与人际发展情形 

　　第一周 

　　-喜欢妈妈做伴，对妈妈的声音感到安心。 

　　□靠近他的脸20～25厘米时，他会注视你的脸。 

　　-不高兴或不舒服时，会哭泣。 

　　□兴奋的时候，会舞动手脚。 

　　第一个月 

　　-喜欢被抱，会用笑来表示。 

　　□非常期待你对他说话或唱歌。 

　　-会与人对看。 

　　□喜欢洗澡，会踢水、拨水。 

　　-饿了、渴了、不舒服，会以哭来表达。 

　　第二个月 

　　-露出生平第一个笑容，当你对他笑时，他也会微笑回报。 

　　□喜欢别人注意他。 

　　-如果有人跟他玩，他可以保持较长时间清醒。 

　　□可以一觉到天亮。 

　　-独自一个人的时候，他会以观察周围为乐。 

　　□喂食成

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