（二）通过绘画等方式培养了幼儿的动手能力

    新课程突出了可读性、趣味性、实用性和可操作性，注重幼儿动手能力的培养。如《美丽的夏天》中，先让小朋友说出夏天美好的景色，然后进行绘画，再用剪刀剪下来，贴在一张大白纸上，组成一幅完整的图画。小朋友们设计得非常漂亮。地面上有小草、小花、大树、小朋友；水里有小鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花；天空中有太阳、飞机、火箭、小鸟、蝴蝶、蝉、彩虹等，孩子们的动手能力得到了充分发挥。

 　 二、促进了幼儿的交往能力

　　幼儿的学习探索活动已从课堂拓展到了家庭、社区、社会。新课程非常注重幼儿的社会活动。社会活动指幼儿在家庭、学校以外的社区环境中进行各类活动。社区的自然环境会使幼儿能真正接触大自然，呼吸新鲜空气，感受充足的光照，也提高了对气候及环境的适应能力。社区活动为幼儿提供了广阔、自由的活动场所和空间及更自然的活动氛围，也为幼儿创造了亲近自然、接触社会的机会，促进了幼儿的交往能力和良好个性品质的形成。如春天来了，春暖花开，阳光明媚，孩子们对绿色的田园充满了向往。我们便带领着孩子们来到了田园，进行了《亲亲绿田园》活动。我们先来到一望无际的麦田，和小朋友一起观察了小麦的外形特征和生长情况，并把小麦和小草进行了比较。农民伯伯正在田间干活，小朋友对农民伯伯进行了询问，“小麦有什么用？”“怎样种植小麦？”“什么时候收获？”农民伯伯作了详细解释：小麦是在秋天种植的，在地里越过一个冬天。春天来了要进行浇水、施肥、喷药等方面的管理，夏天才能收获。并且告诉孩子们粮食的来之不易，要爱护植物、爱惜粮食。我们还和孩子们参观了《面包房》和《蛋糕店》。参观过程中，孩子们和阿姨互相交流，“缴面机是

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