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黄岛办事处中心幼儿园的孩子朴实又睿智，憨厚又充满激情。黄岛办事处中心幼儿园的教师，真诚又富有创意，理智又充满热情。我看到了教师的工作，看到了教师与孩子、家长和社会其他人员之间的互动，看到了教师的研究、反思和不断进取。在我阅读教师的观察记录《蔬菜双胞胎》《菜死了》《磨》《小木匠》等材料时，在我看到教师搜集的孩子作品“多功能船”“海湾大桥”“全自动火腿肠生产厂”等时，我的眼前再现了与教师对话的场面，脑海中浮现出反映真实教育情景与教师对教育的感悟和理解之间联系的画面。

我虽然被称作专家，但在与教师对话时，我觉得自己并没有可以指手划脚发表指导性意见的资格和能力。教师们每时每刻滚打在属于他们自己的这块土地上，与孩子们朝夕相处，他们对于“儿童”和“教育”的话题最有发言权。我的作用绝对不是让教师按照我的指点去行事，而是详尽地、认真地感知和领会他们所说的话及其意义，并根据我的理解去生成新的意义，从而通过对话发出不同于教师的声音，提出新的问题，引发教师更深入地思考。

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