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反思黄岛办事处中心幼儿园开展数年的反思性教研活动，我发现幼儿园园本教研活动中的对话确实为教师、园长和专家搭建了交流、共建和反思的平台。在对话过程中，对话各方并非在寻找一种普遍适用的教育策略和方法，而是在进行一个根植于幼儿园具体情景的共同建构的过程。通过多视角的对话，对话者提出更多的新问题，在频繁的交流和沟通中逐步达成理解和通融，形成默契和意会。

我参加过包括黄岛办事处中心幼儿园在内的许多幼儿园的园本教研活动，我觉得自己是最大的获益者。在与一线教师面对面对话时，我获得了自己在理论研究中难以获得的真实经验，这些经验让我重新思考幼儿园教育；在倾听了各种不同的看法和意见时，我才感悟到自己长期以来形成的思维定势有许多不切实际的地方，甚至还有一些很荒唐的东西；在发表我自己从实践中重新领悟的意见时，我才认识到这些意见也许对教师改进教育、教学有些用处。正是那些与我对话的幼儿园教师给了我启示，给了我灵感，否则我是不可能形成这样的意见的。

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