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| 重构教师与专家之间的关系——建构园本教研共同体需调整的关系 |
| 重构教师与专家之间的关系——建构园本教研共同体需调整的关系 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-3-30 20:31:54  |
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幼儿园园本教研活动如果只有同事之间的互助，没有专家的参与和引领，往往很难有新的突破。专家的实质性参与有助于幼儿园教师在复杂的、不确定的情境中获取知识和能力，提高专业水平。 专家不是权威，没有特权 专家 |
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