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| 重构教师与专家之间的关系——建构园本教研共同体需调整的关系 |
| 重构教师与专家之间的关系——建构园本教研共同体需调整的关系 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-3-30 20:31:54  |
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然而，在幼儿园园本教研活动中的对话是没有“赢家”和“输家”的，因为这样的对话中没有权威，谁都没有特权，谁都不会试图去赢对方，也不强求让别人去接受某个观点；这样的对话所追求的是一赢俱赢，而不是分出输赢。因此，对话的过程是合作的过程，是分享的过程，是双赢的过程。 对话为的是交流，为的是沟通，为的是知识共建。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页 |
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