科技的进步，现代教育技术的发展，给幼儿园教学提供了优越的条件。学前期年龄的孩子好奇心强，有较强的求知欲望，思维、想象及创造力也有了明显提高。美国IBM公司赠送了我园数台电脑，通过学习和对教师的培训，我们将电脑软件与幼儿园课程整合起来，不仅解决了教学中的重点和难点，还充分调动了幼儿的积极性和探索欲，优化了教学过程，达到了一般教学所达不到的效果。　　

一、重视教师培训，明确教育理念
    将先进的教育理念运用到活动中去，教师培训非常重要，我们幼儿园老师非常敬业，她们热心工作，善于钻研，善于接受新事物。在教师培训中，我们向教师们介绍了“小小探索者”软件的教育理念、使用方法、教育形式等，让老师们在操作的过程中学习，同时以探索的方式寻求软件与课程的关系，更深刻地理解开放式教学及课程整合。              

游戏是幼儿最乐意接受的教育方式。把幼儿的学习寓游戏活动之中，适合幼儿活泼好动及思维具体形象的特点。教师们通过认真学习有关的理论资料明确了软件的性质：

让幼儿主动学习；让幼儿独立操作，发展其创造性；软件具有挑战性，不是技巧训练，它能使学习变得有趣；注重过程，在需要时提供语音指导，使孩子意识到自己的能力。 

美国IBM公司的软件之所以成为教师和幼儿所喜欢，就是因为它具有很强的游戏性和趣味性，能够鼓励孩子的想象，同时还是开放的、可探索的，它不关注答案正确与否，但却鼓励孩子自己进行调查和探索活动，也能被孩子们很容易地使用，让孩子们在使用这一软件时感到自豪、体验到成功感。
二、在实践中不断探索、研究
　以《纲要》为指针，以多元智能理论及方案教学理念为理论基础，确立幼儿的主体地位，用开放式的教育策

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