各个班级根据自己班实际情况，与孩子们一起制定了规则要求与时间安排表，比如一些常规的要求：洗净小手、安静坐好、快乐游戏、轮流操作、学会分享等，以确保电脑的正常使用与顺利操作。
2、学习、了解电脑游戏活动对幼儿发展的作用，最大限度地挖掘其优越性和教育价值，并能和谐、自然地运用到教学活动中。在我园组织的教研观摩活动中，教师们充分发挥自己的才能和幼儿的潜力，各班开展的活动都各具特色。孩子们在教研活动中收获多多，乐趣多多，表现出他们渴望认识周围世界的需要。

借助IBM软件辅助教学手段，可以缩短教学时间，同时它不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，化远为近，从而使看不见、看不清的东西变得看得见、看得清，由抽象变为具体，增强了教育的表现力。

以往的数学操作活动，幼儿人手一份操作材料。在操作的过程中，往往出现这样的情况，能力强的幼儿完成每次的操作活动，所用的时间较少，做完后无所事事，走东窜西，打乱了正常的教学秩序，而IBM软件的运用却解决了这一难题。在教学过程中以其逼真的动画形象、鲜艳的色彩、动听的音乐，深深吸引着幼儿，小朋友们在计算区练习区分大小，学习大小对应和练习排序等。在人机交互的操作活动中，“智能教师”计算机不倦地为幼儿辅导，指出错误，让幼儿进行多种形式的练习，有效地提高了课堂教学效率。

3、教师要积极按时参与教研活动，及时开展经验交流会，通过分析、探讨实际的教研案例，提高业务水平。

教师们在工作中与孩子们一起边学边玩边思考，找准孩子们的兴趣点，并与当前所进行的课题自然而巧妙地结合与整合，探索出了一些经验并取得了较大收获。我们的老师们通过活动也提高了自己的业务水平，我们希望以后能有更多的机会去学习、交流和发展。

4、争

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