| 浅谈幼儿多媒体课件的设计与制作 |
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作者:佚名 文章来源:儿童教育网 点击数: 更新时间:2007-1-27 22:00:55  |
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另外在制作课件的过程中,要注意课件的交互灵活性,也就是课件的可操作性,和操作随意性。一个好的课件,必须能够根据教学过程的各个具体环节,实际变化需要,把这个情节的场景或片段及时地展现在孩子们的面前。而且能够根据情节变化,孩子的适应状况和知识掌握情况,反复调用,反复操作,而没有中间环节。比如我在欣赏诗《云彩和风儿》课件制作当中就分成:片头、风和云彩、云变小船、云变狮子、云变胖娃娃、老师朗诵、欣赏、结尾,等几个场景。各个场景的按钮从片头到结尾,一直贯穿,这样老师就能在教学过程当中,根据课程进展随意转换,把孩子们不懂的地方、理解不深的场景片段,反复操作、反复播放。同时也让孩子自己操作,选择自己喜欢的场景和片断进行朗诵和表演。
交互也不能仅仅局限于按钮和热区的响应,有点太死板,也要有所创意。如我在课件《花果山》中,当孙悟空在画面上趾高气扬的向小朋友挑战的时候,老师对着画面上的孙悟空喊一声:“孙悟空!”孙悟空马上回应“哎!”,老师:“你听好了!”孙悟空马上换上一付毕恭毕敬的样子“嗷!”老师:“我们小朋友说了,不怕你,有什么本领你就使吧!”孙悟空“好!请看好,变!”以上让孩子看了好像孙悟空能听见听董老师的话,和老师对讲起来。好奇心顿时大增、注意力高度集中。有的老师在活动中,对孩子启而又启,孩子就是不发或发不出老师想得到的,这时不妨让课件中的那一个脚色和孩子一起高举双手:“老师!我说。”
四、衔接性
一个课件要有很 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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