| 专 题 栏 目 | |
| 最 新 热 门 | |
| 浅谈多媒体在幼儿园中的运用 |
| 浅谈多媒体在幼儿园中的运用 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-1-27 22:00:55  |
||||
3 对幼儿的智力发展的影响 相对传统媒体而言，现代传媒—电脑，它可以同时呈现文字、图象、声音、色彩等信息，也具有动画、播映、绘画等功能。最近，中国福利会学前教育信息中心学前教育部主任罗茜参与撰写了一本专著《电脑乐园》，她认为幼儿掌握知识往往从形象思维开始，精心设计的多媒体软件能将抽象的概念形象化，并配以声音和图象，很容易调动幼儿的学习兴趣。研究证明，给予儿童感官的多冲刺激，能使孩子愉快地接受各种知识的启蒙，进入最佳的学习状态。据北京师范大学发展心理研究所陈会吕教授介绍现代化教育手段不仅可以帮助儿童提高学习成绩，更为重要的是可以帮助儿童用心得思维方式来思考问题。 五 现代化教育手段运用需注意的几点 1 在活动中应充分利用计算机与人的交互作用。 在运用图片进行教学时，当孩子出现错误，老师只能依靠用手操作将图片移动，比较牵强。但运用电脑，可以在孩子出错时，主动的退回，逃离，这种形象的效果，更能为孩子所接受。并且，在对孩子正确、错误的操作后，运用一些声音来表示肯定或否定，让孩子更欣喜地体验成功的喜悦，更情愿地体验失败的失落，就算是失败了，也能及好的调节他的心态，使其情绪上保持着一种积极的姿态。 2 注意教师的引导作用 多媒体教学在教学中起着传统教学模式不可替代的作用，但在活动组织中并不能一味的让孩子看、听，让机器说话，教师在活动中的地位仍然是举足轻重的。诱导孩子积极尝试探索，通过游戏形式来组织活动，特别强调教师的提问对孩子的作用。提问方式的不同，就会有极为不同的效果。如老师问题直接，孩子的思维方式就固定，呆板；教师提问富启发，孩子的思维方式则灵活，发散。多媒体的运用不是解放了教师的活动准备工作，而是对教师提出了更高的要求，作为新世纪的教师，不仅要求新，创新，更要求真求实，为孩子的发展付出不懈的努力。 3 警惕现代化教育手段对儿童的负面影响 比如电 |
||||
| 文章录入：admin 责任编辑：admin | ||||
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | ||||
| 相关文章 发挥电教媒体优势，培养幼儿口语能… 强化电教管理 全面实施素质教育 对幼儿园开展多媒体教学的探讨 浅谈多媒体教学在幼儿园教学中应用 浅谈现代教育媒体在科学活动中的运… 多媒体教学与常识教学 多媒体技术在美工教学中的运用 充分发挥活动室电脑的教育作用 对多媒体教学手段在数学活动中 幼儿园数学活动中运用多媒体辅助教… 运用多媒体，开展科学教育活动 幼儿计算机操作基本功的强化 多媒体在幼儿教育中的作用 多媒体在幼儿教育中的合理利用 |
||||
