| 多媒体技术在美工教学中的运用 |
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作者:佚名 文章来源:儿童教育网 点击数: 更新时间:2007-5-18 5:45:30  |
起舞,画面逼真富有动感,还采用了慢放和定格等技巧,使蝴蝶触角的样子、翅膀上的花纹及一张一合等各种姿态的各个细节都让幼儿看的非常清楚,画面色彩艳丽,丰富多彩,让幼儿大开眼界,仿佛置身于一个蝴蝶王国之中,极大的激发了幼儿的创作欲望,于是,幼儿用各种材料如:彩纸、布、橡皮泥、彩笔及一些废旧物品制作出了各种动态的蝴蝶,优秀作品层出不穷。讲评时,我运用大屏幕,让幼儿看到了作品的每一个细节。整个教学过程在自由、灵活的调控中轻松的进行,全体幼儿都能积极主动的参与到活动中去。
当然,要发挥好多媒体在美工教学中的作用,关键还在于课件的制作,我认为制作课件时还应做到以下几点:
1、动画的形象、情节要适合幼儿的年龄特点:动画的形象要准确的表达内容,为适合幼儿的认知特点,可作适当夸张给幼儿较深刻的印象和感受。还有制作前要在分析教材的基础上,找出重点、难点、有主有次、形象分明,用简洁的画面反映出事物的内在联系。
2、恰当运用制作技巧:如多幅画面的组合与背景的合成,画面的移动,图像的拷贝、粘贴、放大、缩小,图形、线条的颜色的选择,都需要制作者掌握一定的技巧,以表现出最佳的效果。 总之,多媒体辅助教学有着广阔的前景,只要我们教师根据幼儿的年龄特点和认知特点,根据美术教学的要求,精心设计课件,适当运用,一定能收到事半功倍的效果。
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