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| 幼儿体育活动中有效利用社区资源的策略 |
| 幼儿体育活动中有效利用社区资源的策略 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-1-27 22:32:11  |
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我们奉浦幼儿园，地处奉贤区奉浦苑内，它是具有代表性的现代化居民小区。环境幽静，郁郁葱葱，绿水交融，配套齐全，"在公园安家"，显示出了奉浦幼儿园的特色。奉浦苑的资源，为我园开展体育活动提供了丰富资源。 通过实践研究，我们根据幼儿体育活动中社区资源利用的三大目标和八大原则，总结出幼儿体育活动中有效利用社区资源的策略 一、 以幼儿为本的选择策略 社区体育资源为丰富幼儿体育活动，提供了充实的条件，但这些资源存在着差异性，有适宜幼儿的，有不适宜幼儿。所以，教师在利用社区体育资源时，必须对周围的体育资源进行筛选。在筛选过程中，以保证幼儿的安全为首要条件，并根据幼儿的不同年龄特点和能力差异，以及发展水平，选择适宜的体育资源。 教师在选择社区资源时，要把幼儿的"兴趣与态度"列为教育的首要位置。因为，利用社区体育资源，必须要让幼儿了解这些资源，在了解资源的基础上产生兴趣，这样才能更好地利用社区体育资源，达到健身的目的。我们认为，小班"引导幼儿喜欢观察周围的环境资源，以引起他们的兴趣，从而激发他们玩的欲望"。中班"引导幼儿主动观察、探索周围的事物，从玩中发现问题、玩法"。大班"引导幼儿体验社区环境的美与乐趣，并探索多种玩法"。 二、 内容与资源的匹配策略 幼儿体育活动包括以下四个方面的基本内容：1、基本动作的练习：即人体基本活动能力的练习，如走、跑、 跳、投、钻、爬等动作训练。2、基本体操的练习，是锻炼幼儿身体、促进幼儿机体协调发展的一种形式简便、易于普及的动作练习，包括婴儿体操和幼儿体操等两大类。3、体育游戏，也称运动游戏或活动性游戏。它以各种身体动作的练习为基本内容，以游戏活动为基本形式，以发展儿童身体素质和基本活动能力为主要目的，内容丰富，形式多样。4、运动器械的活动，氛围固定性运动性器械（如滑梯、攀登架等）、中型移动性运动器械（如小车、轮胎等）和小型移动性器械（如沙包、球等）。 体育资源是为幼儿体育活动服务的。因此，我们围绕幼儿体育活动的基本内容，去选择与之相匹配的体育资源。如在练习走的动作时我们利用的资源有草地、水泥场地、石阶、路沿、树林、山坡等资源，设计的体育游戏活动有： |
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