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| 谈幼儿快乐体育中的活动材料 |
| 谈幼儿快乐体育中的活动材料 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-1-27 22:32:17  |
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三、功能性 功能性即是努力让体育材料实现多种教育价值，尤其注重发展孩子的创造性。如“过河”游戏材料的选择、准备，可组织幼儿一起讨论：哪些东西可以用来过河？可以做成什么形状？并请幼儿自己寻找材料，动手画一画、做一做，提高了动手能力。玩自己参与制作准备的材料，孩子们的兴趣特别浓厚。 到了中大班，教师还应注意引导孩子用同一材料创造出多种玩法。如：“玩报纸”活动，可让孩子自己创造玩法：做成纸球、纸棒、纸风车……也可以互相商议着一个人怎么玩？两个人、三个人、小组、全班怎么玩等。这种体育活动不再是单纯的身体活动，它伴随着幼儿的认识、创造和解决问题的过程，它所实现的价值是多方面。 孩子们每天都有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料。那么，教师应该利用身边的资源或废旧材料，通过孩子们的创造，让同一种玩具或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展幼儿多方面的能力，做到尽可能让每一种活动材料都体现多种价值。 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。教师为幼儿选择、准备体育活动材料时，应综合考虑、灵活使用，使幼儿真正喜欢并积极参加体育活动，从而取得身体素质的全面提高。 |
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