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| 促进幼儿各方面发展的感官训练 |
| 促进幼儿各方面发展的感官训练 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-1-27 22:32:24  |
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第三是触觉，它是孩子们身体，皮肤，大小肌肉与外界的接触，同时它也是最多元化的感觉。在数学活动中，我们就有这种接触类的操作，但我们往往重视操作的结果，忽视操作的过程，使得孩子们的操作处于被动状态，触觉得不到全面的孙连，对于数概念的了解也就只能停留在概念的表面，不能深入，只知道1+1=2，而不知道一加上一为什么等于二。因此，在计算角中我们推出了一系列的分合游戏玩具，如：“小老鼠饿了”，“分珠珠”，“双色花片”等，通过有趣的动物，故事，玩具先引起幼儿的兴趣，然后让孩子们根据数字来操作分合，让孩子们在操作中自己尝试错误，自己更正错误，从操作错误中让他们自己真正得到了解，掌握分合的规律。还有，在”几何图形拼板“活动中，孩子们可以根据自己的喜好选择样板拼搭，在拼拼放放中，体验圆形的光滑，三角形的三个角，长方形的长和宽等；在“计算老鼠”活动中，孩子们用回形针在数字板上边数边插，既能认，数，摆，又能锻炼幼儿小肌肉的发育。这些操作性的玩具，都是通过孩子们的触觉来达到的，它不仅提高了孩子们的触感，也相应地提高了孩子们对计算，几何的兴趣及认识。 当然，还有嗅觉和味觉，它们是孩子们鼻子闻到的，嘴巴尝到的。在游戏“味道好极了”中，准备各种水果，如：李，梨，葡萄，香蕉，芒果，西瓜，苹果等，将它们切成丁，然后分置相同的小盆中，先让孩子们闻，再让孩子们尝，并有相应的水果图片配合，这样的游戏通过让孩子们充分地使用鼻子，嘴巴，一定会让孩子们在增长知识的同时有美妙的经历。 对孩子们而言，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等都是他们学习的途径，他们是通过这些感官去接触这个世界的，并学习各种东西，经过计算角中对孩子们感官的训练，我发现孩子 |
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