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| 根据幼儿特点积极开展体育活动 |
| 根据幼儿特点积极开展体育活动 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-1-27 22:35:43  |
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我们认为,对幼儿的身体教育,不仅是培养幼儿正确的身体姿势,增强幼儿的体质,改善幼儿的生理机能,促进幼儿身体正常发育的需要,而且也是发展幼儿德育、智育、美育的重要途径。然而,开展幼儿体育活动,必须根据幼儿的生理、心理特点来进行,否则,不仅收不到应有的效果,而且还可能有碍于幼儿身心的健康发展。现就如何根据幼儿的特点开展体育活动,谈几点粗浅的体会。 一、幼儿身体发育极不完善,但对参加体育活动的兴奋性很高,不知疲倦,自我控制力差,只要高兴,往往就不顾一切地去做自己力所不及的事情。因此,这就要求教师一是要选择适合幼儿年龄特点的教材。过于激烈的运动,如“拔河”、“四角拉力”等不宜选用;二是要掌握好运动量,在组织活动中要注意观察幼儿的表情,以免使幼儿过度疲劳,而影响健康。 二、幼儿的思维形象具体,喜爱模仿动作和游戏,注意力不易集中,难于持久。大脑皮层与外界环境的联系,以第一信号系统为主,多通过直观形象建立条件反射。因此: (一)小班的体育教材应以模仿一些动物、人物或其他形象动作为主。如“小鸟飞”“大象走”、“绕线线”、“风吹树枝摇一摇”;中班和大班的教材不仅要有一定的锻炼价值,而且也要力求简单易学。如:徒手操、红旗操、铃鼓操、鲜花操、球操等。最好是将有关活动内容编成带有人物或动物角色及故事情节的游戏,这更能激发幼儿的兴趣。 (二)要求教师的示范动作力求优美、准确,轻松自然,富有吸引力;讲解要生动形象,简单明了。 (三)要注意贯彻精讲多练的原则。这不仅是增强 |
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