三、在活动中学会分享，克服自私心理。

幼儿心理的一个重要提点就是以自我为中心，在他们的意识中缺乏“分享”这个体现社会性的重要概念。在加上某些家长不正确的强化，更容易使幼儿产生自私心理。例如，有的孩子自己的玩具早就不想玩了，但一旦有别的小朋友想玩，他就会去争抢，这种情况屡见不鲜。但在自由活动中，差不多每个孩子从家里带回来的玩具都各不相同，如果你想玩别的小朋友的玩具，你就必须把自己的玩具那出来，和别人交换着玩，或一起玩。如果你还是那样的自私，是不会有人和你玩的。孩子在自己的交往经验中自然会逐渐领悟到这点，从而逐渐克服自私的心理。

四、发展幼儿的健康心理。

幼儿园一天的活动安排是丰富而充实的，而事实上，孩子也有渲泄情感的需要。在自由活动中，孩子可以自己去自由选择和谁玩、玩什么、怎样玩等，偶而还会叫，还会跑，还会跳，还会爬……。这不仅能使孩子得到心理上的满足，而且还能产生精神上的快乐，让孩子得到愉悦的健康情感。活动中孩子间的积极交往会逐渐让孩子懂得如何去对待自己和别人，学会谦让，学会关心他人。从而培养了孩子的爱心，进一步发展了幼儿间的友情。这些，都是幼儿情感发展的需要，可帮助幼儿发展健康的心理。

五、促使幼儿良好品德和行为习惯的形成。

在活动中，只有具备一定礼貌的幼儿才会赢得朋友，获得更多的交往机会。如果一个孩子既自私、有粗暴无礼，肯定是没有人愿意

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