四、培养幼儿的创新能力必须提高教师自身的创新素质

在参加课题组研究的同时我发现，培养提高幼儿的创新能力，一个很重要的前提是教师自己要有创新的意识，只有教师自身具备了创新的素质，才可能有意识地对幼儿开展创新教育。而在活动中培养幼儿的创新能力对教师更是提出了新的更高的要求，因此，教师必须首先着力提高自身创新的能力，才能把创新教育贯穿于幼儿活动的全过程。
    一是要增强责任意识。作为我们教师来讲，一定要从为现代化建设培养一代高素质人才的角度来看待其重要意义，增强责任感和紧迫感，在工作中身体力行，为培养幼儿的创新能力献计出力。因为很有可能，你、我或者她的一番努力，为一个中国爱迪生或居里夫人的诞生打下了良好的基础；也有可能因为我们的疏忽而泯灭了一个孩子创新的火花！

二是要转变教育观念。作为幼儿教师而言，我们一定要从传统的教育观念中摆脱出来，树立创造性教育的观念，把培养一代创造性人才作为自己的神圣使命。特别是相对于小学、初中等教育而言，幼儿教育没有升学压力，培养幼儿的创新能力有着充分的自由和空间。因此，教师一定要帮助幼儿训练思维的能力，掌握创新的习惯，用培养创新人才的要求来设计整个教学的过程。

三是要注重学习提高。在活动中培养幼儿的创新能力对教师的能力素质提出了更高的要求，我们不可能按照一成不变的模式对幼儿进行教育，这样是无法培养出有创造才能的孩子来的。因此，教师要加强学习，掌握创新教育必须达到的目标要求，掌握科学的教育思想和教育理念，掌握现代化的教育手段，用科学的理论和方法来指导幼儿的创新教育。采取灵活有效的方式，促进幼儿养成勤于思考、乐于实践的习惯，激发创新意识，培养创新能力。

四是要加强积累总结。创新是创新教育的本质特征，在教育的过程当中无时无处不体现着创新的火花。在体育活动中培养幼儿的创新能力没有现成的模式可循，作为教师来讲，必须善于总结和提高，在经验的积累中探索创新教育的方法和经验。因此，教师在带领幼儿开展活动的过程

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