A：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发幼儿尝试活动的兴趣。

B：邀请小学的体育老师共同备课，并组织本次活动，这是为幼儿升入小学做准备，提前让幼儿体验下小学化的体育活动。

二、    活动流程：

开始部分——先向幼儿介绍小学来的体育老师，告诉他们将由小学体育老师组织活动。接下来是体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操”。幼儿在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉幼儿请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

基本部分——我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重幼儿的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果幼儿想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导幼儿站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意幼儿的安全，如果幼儿站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

结束部分——勇敢者的游戏。请幼儿把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导幼儿互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒幼儿游戏若干次后，根据幼儿的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的幼儿适当休息。在活动最后，组织幼儿在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合，最后和小学体育老师作暂时告别来结束本次活动。

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