三、落实活动

我们园注意抓好每周三的年级组开放区域活动、两周一次的年级组活动、教科研沙龙活动，都是围绕重点进行。在教科研沙隆中，各年级组轮流主持，控制好教研活动内容与进程，以全园教研活动指导、启发各组的教研活动，周期轮流、月周递进，对于交流者来说，通过答辩，能把自己在实践中的感性认识上升到理性认识，进一步理清思路、提高能力；对于听者来讲，借此机会，他们可以学到各方面的知识，了解自己未曾思考过的问题，学到其他教师的有效做法，为自己今后的工作提供借鉴，让每一位老师都成为教研活动的主人，每一位老师都得到提高，都有收益。针对区域活动展开讨论的话题有：“如何利用区域活动培养幼儿的自主性”、“教师参与区域活动的适宜度”、“区域活动的开展与幼小衔接是否有矛盾？”、“各年龄段区域活动的特点”等等，同时，将“区域活动的常规管理”的研究与我园承担的科技部重点课题“幼儿学习资源的开发和利用”的科研课题结合起来，同时加强与姐妹园的联系，开展园外拜师结对活动，使幼儿园教科研工作不断富有新的活力。

通过实践，我们逐渐掌握了一些组织区域活动的方法和技巧，下一步，我们还将抓住重点，优化活动效果，进一步提高区域活动的质量，使区域活动不断完善。

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