1．铺上一层色彩缤纷的地毯；

2．准备几个干净美丽的枕垫或坐垫；

3．放上与教室中的桌椅有所不同的小桌和小椅子；

4．设置能够充分展现图书封面的书架或书袋；

5．提供与图书区人数相同的语言复读机(或随身听)和录音磁带。带有耳机的复读机避免相互干扰，保持图书区安静的氛围，磁带可与图书内容相联系，除现有的磁带之外，教师也可自己将图书中的故事、儿歌进行录制。

三、图书的选择与配备

图书的价值能不能充分发挥出来，完全要看幼儿最初接触图书时留下一个怎样的印象，如果能够使幼儿把图书与美好的经验和快乐的感受连在一起，他们就会饶有兴趣地看书和听故事，要使幼儿对图书产生美好而深刻的印象，为他们选择合适的图书是关键所在。

1． 根据幼儿特点选择图书的要求

①幼儿学习语言特别快。书中所用的语言如果比幼儿平时所用的语言稍复杂一些，并且还用了一些新词，有重复、有韵律，那就更可以提高幼儿学习语言的兴趣。

②幼儿注意集中的时间比较短。选择长短适宜的读物有助于他们对书中的故事产生兴趣。

③幼儿一般对周围的世界感到好奇。书中人物的经验如果和幼儿相近，或者书中所反映的是幼儿及其父母的日常生活，这样的书籍是值得选用的。

④幼儿富于幻想。那些把动物或其它物体拟人化的书是他们最感兴趣的。

⑤幼儿正学着把真实与想象中的事物区别开来。假想的但结局却合乎情理的故事，能帮助他们将真实与幻想进行区别。

⑥幼儿正在寻求友好及安全的相互关系。那些快乐或正义的结局，描绘胜利或英雄人物事迹的故事，对幼儿很有吸引力。

⑦幼儿正在发展自立精神。那些描写人或动物在困难中成长的

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