沙水区材料的投放与使用

一、沙水区的教育功能与目标

沙水是自然界中最易获取的廉价资源。在成人看来，孩子满手沙粒、沙水溅在身上、地上，令成人生畏而阻止孩子们靠近。殊不知，孩子们在玩沙、玩水中愉快、激奋的情绪得以渲泄，大胆、丰富的创造与想象得以实现，身体动作的力度与协调得以增强。他们在舀水、拍打水、把水注入容器中感受水的流动，掌握水的特性，在堆沙、挖道、筑墙中体验沙的松软、了解沙的可塑性，经历这一番情景之后，使我们不得不感叹，最廉价的资源带来的却是最大的教育效益。

*在玩水过程中，获得有关水的流动、沉浮、溶解、渗透、凝固等感性知识。

*用沙挖洞、筑造，增进空间概念和对事物的表征能力。

*在沙水游戏中，区别干湿、冷热、粗细、多少、深浅等不同的概念。

*了解一些工具的名称、用途并掌握操作方法。

*通过铲挖、拍打、倾倒、堆塑、筛滤等活动，发展大肌肉与小肌肉动作。

*幼儿创造性的进行沙水活动，激发他们的探索精神，培养他们的自主性，满足他们情感情绪的需要。

*在使用工具、协商角色的过程中有益于幼儿之间的分享互助与合作。

*活动后的收拾整理，培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。

二、沙水区的基本设施

玩沙活动一般设在户外进行是最为理想的，因此很多园所在操场内建有固定的沙坑、沙池供幼儿进行游戏，但是这种室外玩沙活动，只能是在教师统一组织全班幼儿到户外活动的时间才能进行，而且还会和其他班的玩沙活动发生冲突，因此我们不妨

[1] [2] [3] 下一页