积木活动区材料的投放与使用

一、积木区的教育功能和目标

积木在幼儿园教育课程中，始终扮演着相当重要的角色，它如奥妙之处在于能充分满足幼儿多方面的兴趣，提供幼儿整合性曲经验。幼儿在把积木时而堆高、时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验；当幼儿在配合并平衡各种类型的积木时，可发板手眼协调能力；而当幼儿使用各种积木搭建造型时，更可以激发幼儿的想象力、创造力；当他们收拾整理积木依其大小或形状分类时，无形中增强了计数和分类能力。在参观之后幼儿将所见到的事物表现于积木造型时，他们的心得与感受也可得到进一步辆增强……只要我们每个教师认清积木区的教育价值，便可以发疯积木真可谓是一种万能的教材。

*在搬运、取放、堆叠、平稳积木的过程中，可帮助幼儿大觏肉和小肌肉的发展。

*在运用各种形状积木中，幼儿可认识不同的几何形状及分合的变化。

*幼儿从中可学到有关重量、平衡、对称、配对、大小、长短等数量概念。

*在接触木制、橡胶、塑料、纸制的积木中区分不同的材料。

*通过参观实物和图片介绍幼儿可初步了解建筑物是如何搭建的，并运用平铺、架高、围堵、连结等搭建方法。

*幼儿将看到见到的事物进行搭建造型，或为自己搭建的物体假想、命名时，促进幼儿视觉记忆的发展，启发幼儿的想象力、创造力。

*幼儿运用建造出的物体，尝试扮演各种角色，扩展丰富角色活动的情节内容，发展语言描述与交流的能力。

*在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的增强。

*在收拾整

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