*幼儿对自己搭建的作品感到骄傲，产生成就感和自信心。

二、积木的种类

积木的种类不下百种，各有其优点，就体积来讲，大型积木占用的空间很大，更适合在专用教室里进行，小型的积木则比较适合在桌面上进行搭建。根据一般教室的空间，设置一个积木区最佳的选择便是中型积木。就其颜色图案来看，虽然印有五颜六色图案的积木能让幼儿顺便学习一些知识或易搭建出某一特定的作品，但幼儿在搭建过程中真正关心的不是那些颜色、图案，因此，本色或某一颜色的积木使幼儿更感到无拘无束。再就形状来说，一般常用的几何形体对幼儿搭高、装饰有所帮助，然而，多边形体和长板块更有利于幼儿各种方向的连结、变换、扩展延伸。下面推荐几种较为理想的积木：

1．木制本色中型积木(共计36种形状，150余块)

特点是比例精确、结实耐用、形状多样，满足幼儿搭建的需要，适用各年龄幼儿。

2．海绵彩色中型积木

特点是轻软安全，适合年龄小的幼儿，可与其它几种材料的积木配合使用。

3．瓦块形塑料彩色中型积木

特点是颜色鲜艳、轻便，适合搭建围墙或进行装饰。

4．纸制或易拉罐替代的积木

收集鞋盒、衬衣盒、肥皂盒、牙膏盒等类型的包装纸盒和易拉罐代替各种形状的积木，或做成大小宽窄不一的纸板。

特点是经济、废物利用、轻便安全，可配合其它材料积木使用。

附：木制积木各种形状和比例

三、积木区的辅助材料

辅助材料的投放，一方面可以引发幼儿的搭建内容，如幼儿看到小动物会想到为小动物搭建一个家，看到汽车会想到搭建公路或停车场；另一方面，辅助材料可扮演幼儿搭建物体

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