1．人物模型：家庭成员及各行各业的人物角色；

2．动物模型：各种宠物、农场及动物园里的动物，新奇有趣的动物(恐龙、海底动物、卡通动物)；

3．各种交通工具模型：各类汽车、飞机、火车、轮船、交通标志(岗楼、分道线、禁止通行标志、信号灯、人行横道线)；

4．花草树木：盆花、花坛、草地、树木；

5．家庭物品：家具、家用电器、餐具、茶具等；

6．其它可拼插组合物体的玩具。

四、积木区的图片与照片

积木区是否为幼儿提供一些建筑物图片与照片，在教师中有所争议，有的教师认为出示照片或图片可以给幼儿以启发和借鉴，而有的教师则认为会限定幼儿，束缚他们的想象与创造，出现这种争议的原因在于把积木区的图片、照片视为搭建的参照物、模仿的对象，实际上幼儿在搭建的过程中，所关注的只是自己的创作历程，对这些图片、照片毫不领情，而我们倡导在积木区布置图片与照片的作用在于：

1．将幼儿参观活动中的建筑物拍照下来，布置在积木区，帮助幼儿记忆，如火车站，电视塔，立交桥等；

2．教师将自己搭建的作品拍照下来，表现出教师对积木活动的重视与喜欢，引发幼儿对积木活动的兴趣；

3．将幼儿搭建的作品用照片或画图形式进行保留和展示，使幼儿的作品得到肯定、接纳，增强成功感与自信心；

4．教师与幼儿共同搜集一些不同风格建筑物的图片或照片，让幼儿了解建筑物是如何构成的，欣赏感受建筑的美。

五、积木区的活动建议

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