在区域活动中教师应该认真观察每个幼儿活动的兴趣、操作材料的情况、游戏的积极性与主动性以及与同伴的交往能力，对于活动中出现的问题，教师应该选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同探讨、发现、解决问题，教师努力的做幼儿活动的组织者、引导者、促进者，并且教师全面关注幼儿的需要，力求促进幼儿态度、情感等方面的发展。

五、区域活动后的谈话

孩子在区域活动里有他们自己的玩法。在活动结束后，应让幼儿介绍自己所参与的区域活动的过程，通过幼儿介绍自己的玩法或作品，既给幼儿提供了回忆活动的机会，又给其他的幼儿提供了分享和学习别人经验的机会。因此，每次区域活动后都应让幼儿充分表达自己参与活动后的感想，在幼儿之间互动的作用下，活动一定会开展的越来越生动。

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