一、操作区的教育功能与目标

动手操作是人们心灵的展现、智慧的象征，灵活而协调地运用一双手，成为幼儿从事生活与活动的基本与先决条件，支持和帮助幼儿更为从容、更为自信地表现自我。虽然手的运用在堆叠积木、玩沙玩水、绘画折纸、敲打乐器中有所体现，但特别安排一些发展手部基本动作的活动与材料，将促使幼儿更加心灵手巧、聪明伶俐。变幻无穷的拼插玩具、形象逼真的木工操作台、精细的刺绣与编织，吸引幼儿专注而准确地运用手眼，接触认识物体的形态特征，学习锻炼生活的技能，大胆地探索与创造，增强和发展智能，引起幼儿产生主动而强烈的活动愿望与活动动机。

*在操作工具和材料的过程中，发展幼儿系解、旋转、穿插、夹拧等小肌肉方面的各项基本动作。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>