手的运动一般分为手指之间的配合(包括二指、三指、五指之间的配合)、手指与手掌之间的配合、手与手腕之间的配合，而每种配合之中所做出的动作又有难易的区分。因此，教师要根据不同年龄幼儿在选择动作的基础上再投放相应的材料，如手指之间配合的摄取小的东西放人容器中，用小勺舀的动作相对简单容易，适合年龄小的幼儿，而手指与手掌、手腕配合的拧转、敲打、编织、缝制等精细动作有一定的难度，适合大班幼儿进行。另外，有的动作是建立在其他动作基础上来进行的，如捏取小的物体放入容器内和用小的物体进行镶嵌，后一个活动可在前一活动练习的基础上再进行。因此需要教师对手的基本动作要进行认真的分析，准确的把握。

2．操作过程要侧重于动作练习，而不在于构图造型

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