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| 辨析式活动：《树是我们的好朋友》 |
| 辨析式活动：《树是我们的好朋友》 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2008-7-3 10:17:06  |
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资料展示在两块板上。 2、幼儿展示自己找到的资料。 3、 个别幼儿介绍 师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由？” 二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。 1、 师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她” 2、 请幼儿相互交流，分别赵对方的幼儿说理由。 如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具<出示自己带来的照片>这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，<出示录象>让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。 3、 共同看黑板，请个别幼儿讲述。（比较典型的意见和内容） 师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。” 师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？” 师C：（问整体）你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？ 三、提出质疑，进一步探索 1、 师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。（引发幼儿探索以及学习的兴趣） 2、 讨论解决的办法 3、 结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VCD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。 活动效果： 1、 本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。 2、 让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴…… 3、 孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。 4、 孩子们把自己所学到的资料向家长宣传。很多家长都在活动后，收到了教育、 |
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