婴儿各阶段身心发展总检查  一首母爱的诗  经典儿歌77首!  最新迎奥运儿童画作品  幼儿园小班德育计划和总结  幼儿与小学生识字有重要区别  育儿中常犯的17个错误  孩子学习才艺的最佳年龄  幼儿从多大可以教汉语拼音  孩子动不动朝我发脾气,怎么办?  如何开发孩子右脑  做好父母的八个智慧

从课程实践角度出发，南京师范大学许卓娅教授作了题为“艺术教育活动中教师的教育智慧”的主题演讲，提出作出教育决策的基本思路是价值第一，情境第二，策略第三。许教授跟与会者分享和探讨了她的研究团队近几年在全国各地进行民间采风的一些收获。许教授特别强调艺术活动中价值取向的重要性，认为艺术活动中最有价值、最永恒的快乐是“成长快乐”，即让儿童意识到自我价值不断实现的快乐。许教授与现场教师们的互动赢得一片喝彩。华东师范大学周欣教授演讲的主题是“学前儿童数学认知的发展与教育”，她分别从小班儿童的数学认知水平的发展、初入园儿童的数学认知水平与家庭教育的关系、小班综合课程模式中的数学教育理念与方法三个方面展开详细论述。南京师范大学虞永平教授首次将“实习场”的理念引入幼儿园，引入幼儿园课程，凸现了此次研讨会的主题“走进情景——幼儿园课程的实践研究”。实习场是当代教育心理学中关于学习环境的一个隐喻，指的是在一个真实的或拟真的知识境脉中使学习者理解知识。虞教授指出，要让情境性学习回归幼儿园课程，让实习场参与儿童解放的进程，让幼儿在生活中行动。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>