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即将故事直接呈现出来给幼儿欣赏。一般在组织难度比较大的故事教学活动时采用，可减少琐碎、麻烦的程序，让幼儿完整地了解和体验故事的发展脉络，在全神贯注地完整倾听中、在上下文的自然衔接中了解故事的语言风格和内容。特别是对一些篇幅较长、蕴意丰富的故事来说，这种方式可减少不必要的铺垫导入，直接让幼儿边倾听边思考故事内容。而让幼儿带着悬念倾听故事，将会更有利于保持其参与活动的专注性和注意力。如在欣赏世界名著《卖火柴的小女孩》时，可直接引导幼儿进入故事的境界中，重点去体验贯穿在整个故事中的情感变化，从开始到发展，从演变至高潮，直至结束。

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