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课改与自主学习文章列表

	[课改与自主学习]一粒米的游戏尝试失败	08-13
	[课改与自主学习]欧宝快乐算术学习实录	08-13
	[课改与自主学习]两岁半以来的一些育儿心得总结	08-13
	[课改与自主学习]自制力是怎么养成的？	08-13
	[课改与自主学习]暑假过半孩子过得咋样	08-11
	[课改与自主学习]巧妙控制孩子看电视时间	08-11
	[课改与自主学习]父母要耐心倾听孩子的哭泣	07-19
	[课改与自主学习]成绩突然变好父母及时肯定	07-19
	[课改与自主学习]促进幼儿身体运动智能发展	04-28
	[课改与自主学习]三百天后让宝宝学会独立	04-28
	[课改与自主学习]重构教师与专家之间的关系——建构园本教研共同体需调整的关系	03-30
	[课改与自主学习]青岛市黄岛办事处中心幼儿园的园本教研活动	03-30
	[课改与自主学习]幼儿科技教育原本课程的探索与思考	03-30
	[课改与自主学习]幼儿园混龄课程园本化研究	03-30
	[课改与自主学习]教研计划的制定和实施	03-30
	[课改与自主学习]试析园本教研的误区	03-30
	[课改与自主学习]幼儿园教研活动的组织策略	03-30
	[课改与自主学习]“编织梦想”（大班）教学实录与点评	03-30
	[课改与自主学习]自由活动——一个不容忽视的环节	03-30
	[课改与自主学习]我园对教师进行园本培训的探索	03-30
	[课改与自主学习]幼儿园环境创设新视点	03-30
	[课改与自主学习]二期课改与幼儿科学教育实践研究	01-27
	[课改与自主学习]我与课改共成长	01-27
	[课改与自主学习]幼儿“档案”的主要内容及其来源	01-27
	[课改与自主学习]引导幼儿主动性学习	01-27
	[课改与自主学习]浅谈幼儿学习中教师的角色定位	01-27
	[课改与自主学习]寻找二期课改中教师的角色	01-27
	[课改与自主学习]课程改革与教师专业成长	01-27
	[课改与自主学习]教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者	01-27
	[课改与自主学习]以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性	01-27
	[课改与自主学习]让幼儿在快乐中主动探索	01-27
	[课改与自主学习]课改给幼儿带来的新变化	01-27
	[课改与自主学习]新课改对教师的要求	01-27
	[课改与自主学习]有感于《课程整合》	01-27
	[课改与自主学习]珍视来自于孩子中的生成活动	01-27
	[课改与自主学习]疑惑·解惑	01-27

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